大学生创业为何“雷声大雨点小”
据一项调查显示，１２００名大学毕业生中，有意向自主创业者占六成以上，而最终选择自主创业的，只有３％，最后的创业成功者则更是寥寥无几。这一调查数据反映出大学生在创业问题上的矛盾心理：理想上期望创业，行动上却选择就业。
他们“言不由衷”的背后其实是种种“苦衷”。
首先是社会大环境为创业提供的支持和服务还不够完善。尽管国家相关部门出台了一些优惠政策，但据了解，在很多地方并没有真正落到实处。或部门之间互踢皮球，或拖拖拉拉不予办理。
其次是自身知识结构的限制。当前“圈地”式的教育，使得学生的知识结构相对单一。如文科学生，在沟通交流方面有自己的优势，但在操作技能上知识匮乏；而理工科的学生，虽然在筹划、统计、理财等方面占有优势，但口头和书面表达能力又较为逊色，这不利于创业操作中相关信息的交流和传递。
第三，社会经验的缺乏。虽然现在的大学越来越社会化，但大学生长期身处校园，对社会的了解还十分有限。对商业上的待人接物、为人处事方式不太习惯，缺乏必要的经验和技巧，在实际操作中很可能沦为“纸上谈兵”。
此外，从客观上讲，缺乏启动资金，难以吸引风险投资也是阻碍许多大学生自主创业的一大问题。大多数有意创业的学生都会面临“巧妇难为无钱之炊”的尴尬。
在毕业生就业困难的情势下，倡导大学生自主创业，不啻是缓解就业压力的一大良方。但大学生创业“雷声大雨点小”的事实也告诉我们，创业不是喊几声口号那么简单，要使之成为一种规模化的就业趋势，还需要一个不断完善的过程。如何克服自主创业上的“先天不足”，发挥自己在大学里的知识优势，是一个值得深入思考的问题。作为高校，必须将创业技能和创业精神的教育纳入日常教学规划，使高校毕业生不仅成为求职者，也能成为工作岗位的创造者。
来源：北京人才市场报
他们“言不由衷”的背后其实是种种“苦衷”。
首先是社会大环境为创业提供的支持和服务还不够完善。尽管国家相关部门出台了一些优惠政策，但据了解，在很多地方并没有真正落到实处。或部门之间互踢皮球，或拖拖拉拉不予办理。
其次是自身知识结构的限制。当前“圈地”式的教育，使得学生的知识结构相对单一。如文科学生，在沟通交流方面有自己的优势，但在操作技能上知识匮乏；而理工科的学生，虽然在筹划、统计、理财等方面占有优势，但口头和书面表达能力又较为逊色，这不利于创业操作中相关信息的交流和传递。
第三，社会经验的缺乏。虽然现在的大学越来越社会化，但大学生长期身处校园，对社会的了解还十分有限。对商业上的待人接物、为人处事方式不太习惯，缺乏必要的经验和技巧，在实际操作中很可能沦为“纸上谈兵”。
此外，从客观上讲，缺乏启动资金，难以吸引风险投资也是阻碍许多大学生自主创业的一大问题。大多数有意创业的学生都会面临“巧妇难为无钱之炊”的尴尬。
在毕业生就业困难的情势下，倡导大学生自主创业，不啻是缓解就业压力的一大良方。但大学生创业“雷声大雨点小”的事实也告诉我们，创业不是喊几声口号那么简单，要使之成为一种规模化的就业趋势，还需要一个不断完善的过程。如何克服自主创业上的“先天不足”，发挥自己在大学里的知识优势，是一个值得深入思考的问题。作为高校，必须将创业技能和创业精神的教育纳入日常教学规划，使高校毕业生不仅成为求职者，也能成为工作岗位的创造者。
来源：北京人才市场报