上海理工大学让10%毕业生自主创业
4000平方米的大学生科技创业大楼日前在上海理工大学校园里开工建设，建成后它将成为大学生创业的起步基地。手里拿着大楼的效果图，上海理工大学校长许晓鸣昨天向记者透露：“在研究型、应用型人才之外，创业型人才将是学校今后人才培养的新计划，为他们建一座大楼仅仅是这个计划的一个小小步骤。”
作为上海市大学生科技创业基金四个受理点之一，今年7月，上海理工大学受理了首批项目，来自上海理工、上海水产、上海体院等高校的大学生的23个项目得到批准签约，3个研发成果成熟的项目得到创业基金的支持，20个项目获得了成果孵化基金。除了资金资助，上理工还为这些创业者提供了公司注册、办公场地、公共商务等全面服务，学校的图书馆、实验室也对他们开放。实施创业的三家公司已经成功注册，并且接到了订单开始正常运作。
拿着这些公司《开户许可证》、《税务登记证》、《企业法人营业执照》的复印件，许晓鸣给记者一一介绍，三个项目都来自科研成果转化，高科技含量让他颇为欣慰，同时也坚定了他培养创业型人才的想法，“传统的观念认为，大学生毕业后面临的选择往往是就业、考研、出国，大学人才培养的目标也仅仅限于研究型、应用型，忽视了对学生创业观念和创业能力的培养。”他表示，今后上海理工大学将建立大学生创业长效机制，在课程设置等方面加大创业型学生培养力度，“争取让10%毕业生走向创业之路，自己做老板。”
机械电子专业研究生魏杰知道，在美国自主创业氛围很浓厚，不少大学生一毕业就自己做老板。这几天他一边忙着毕业论文，一边开着借来的普桑车到处拉生意，卖他的“高精度回转电机”。昨天他刚刚从芦潮港的一家工厂洽谈回来，“今年年底我将毕业，研究型和应用型都不适合我，我希望开办自己的公司。”他自己也在自学一些管理方面的知识，他认为，大学应该在教学上让学生多一些选择，设置一些创业相关课程。
《大学生创业长效机制研究》近日在上海理工启动，负责人乔宽元告诉记者：“该研究包括15个子课题，例如在《大学生思想修养与法律基础》课程中，如何强化创业思想、创业素质、创业道德、创业理想；教师科研与大学生创业如何衔接；大学生创业心理疏导；非自然科学和非技术类专业学生的创业问题等等。”大约1个多月时间，15个课题研究完毕，上海理工将着手形成创业型人才培养的一系列方案，把创业教育纳入到教学的各个环节中。
“创业要有长效机制，不仅仅是一时把公司开起来，还要让公司发展壮大，延续下去，而学校应该给大学生提供这方面的教育。”许晓鸣对此充满信心
作为上海市大学生科技创业基金四个受理点之一，今年7月，上海理工大学受理了首批项目，来自上海理工、上海水产、上海体院等高校的大学生的23个项目得到批准签约，3个研发成果成熟的项目得到创业基金的支持，20个项目获得了成果孵化基金。除了资金资助，上理工还为这些创业者提供了公司注册、办公场地、公共商务等全面服务，学校的图书馆、实验室也对他们开放。实施创业的三家公司已经成功注册，并且接到了订单开始正常运作。
拿着这些公司《开户许可证》、《税务登记证》、《企业法人营业执照》的复印件，许晓鸣给记者一一介绍，三个项目都来自科研成果转化，高科技含量让他颇为欣慰，同时也坚定了他培养创业型人才的想法，“传统的观念认为，大学生毕业后面临的选择往往是就业、考研、出国，大学人才培养的目标也仅仅限于研究型、应用型，忽视了对学生创业观念和创业能力的培养。”他表示，今后上海理工大学将建立大学生创业长效机制，在课程设置等方面加大创业型学生培养力度，“争取让10%毕业生走向创业之路，自己做老板。”
机械电子专业研究生魏杰知道，在美国自主创业氛围很浓厚，不少大学生一毕业就自己做老板。这几天他一边忙着毕业论文，一边开着借来的普桑车到处拉生意，卖他的“高精度回转电机”。昨天他刚刚从芦潮港的一家工厂洽谈回来，“今年年底我将毕业，研究型和应用型都不适合我，我希望开办自己的公司。”他自己也在自学一些管理方面的知识，他认为，大学应该在教学上让学生多一些选择，设置一些创业相关课程。
《大学生创业长效机制研究》近日在上海理工启动，负责人乔宽元告诉记者：“该研究包括15个子课题，例如在《大学生思想修养与法律基础》课程中，如何强化创业思想、创业素质、创业道德、创业理想；教师科研与大学生创业如何衔接；大学生创业心理疏导；非自然科学和非技术类专业学生的创业问题等等。”大约1个多月时间，15个课题研究完毕，上海理工将着手形成创业型人才培养的一系列方案，把创业教育纳入到教学的各个环节中。
“创业要有长效机制，不仅仅是一时把公司开起来，还要让公司发展壮大，延续下去，而学校应该给大学生提供这方面的教育。”许晓鸣对此充满信心