关注影响一生的“细节”毕业后3年内不要选择“一生..
中外专家昨聚浦东共话国际化背景下的教育新课题——关注影响孩子一生的“细节”
昨天，在上海国际会议中心开幕的第一届国际名中学校长论坛上，200多位中外名中学校长和教育专家坐在一起，共话国际化背景下中学教育的改革与发展。记者发现，在这个互相交流学习的“课堂”上，没有“高谈阔论”，大家都不约而同地大处着眼、“小处”着手，更关注在考试、分数之外容易被忽略，但对学生来说却可能影响一生的“细节”——
毕业后3年内不要选择“一生”的职业
graham able（原英国校长协会主席、现任世界男中联盟主席）：在全球化进程中，学位设计不一定要设定专门的职业方向。在英国，65％的毕业生毕业后从事的职业和他们在学校里学的专业无关。大学提供的教育应该是基础教育，只有在工作中，人们才能得到真正有用的专业学习。学位只能表示一个人的智力能力，而不能代表其他。
我建议，学生毕业后3年内先不要选择所谓“一生”的职业，因为往往在刚毕业的3年里，学生是成熟得最快的。在这段时间，应让他们有机会接触社会各行各业和不同的人，这样他们对未来的选择将是理性而合理的，也才能提高他们将来在职业生涯中的灵活性。
培养自信的生活态度最重要
elizabeth diggory（英国圣保罗女中校长）：我特别想对女生们说，学习文化科技知识自然是重要的，但培养自己拥有自信的生活态度和独到的见解更为重要。
英国的女子教育是在19世纪中期发展起来的。创立女子学校，正是希望给女生一个平等受教育的机会，让她们摆脱男生的影响和压力，完全地释放自己，展现自己。对于未来撑起全世界“半边天”的职业女性来说，承受家庭、事业矛盾的能力在学校阶段就要培养。
“蹲下去”研究不同学生的文化差异
叶澜（中国教育部基础教育改革与发展研究所所长）：文化与教育的关系最为密切，而全球化带来的文化交互作用又日益复杂，这就对我们的教育提出了挑战。
以往学校文化相对单一的局面已经被打破，学生受社会文化的影响比以往任何时期都要大，师生之间的代沟、甚至因家庭背景导致的学生之间的差异越来越突显。因此，只有真正认识了这种文化的复杂性才能在教育中掌握适应时代的新方法。我们的校长都应该“蹲下去”，仔细研究学生身上的文化差异，相信这会对开展教育具有启示性的作用。
昨天，在上海国际会议中心开幕的第一届国际名中学校长论坛上，200多位中外名中学校长和教育专家坐在一起，共话国际化背景下中学教育的改革与发展。记者发现，在这个互相交流学习的“课堂”上，没有“高谈阔论”，大家都不约而同地大处着眼、“小处”着手，更关注在考试、分数之外容易被忽略，但对学生来说却可能影响一生的“细节”——
毕业后3年内不要选择“一生”的职业
graham able（原英国校长协会主席、现任世界男中联盟主席）：在全球化进程中，学位设计不一定要设定专门的职业方向。在英国，65％的毕业生毕业后从事的职业和他们在学校里学的专业无关。大学提供的教育应该是基础教育，只有在工作中，人们才能得到真正有用的专业学习。学位只能表示一个人的智力能力，而不能代表其他。
我建议，学生毕业后3年内先不要选择所谓“一生”的职业，因为往往在刚毕业的3年里，学生是成熟得最快的。在这段时间，应让他们有机会接触社会各行各业和不同的人，这样他们对未来的选择将是理性而合理的，也才能提高他们将来在职业生涯中的灵活性。
培养自信的生活态度最重要
elizabeth diggory（英国圣保罗女中校长）：我特别想对女生们说，学习文化科技知识自然是重要的，但培养自己拥有自信的生活态度和独到的见解更为重要。
英国的女子教育是在19世纪中期发展起来的。创立女子学校，正是希望给女生一个平等受教育的机会，让她们摆脱男生的影响和压力，完全地释放自己，展现自己。对于未来撑起全世界“半边天”的职业女性来说，承受家庭、事业矛盾的能力在学校阶段就要培养。
“蹲下去”研究不同学生的文化差异
叶澜（中国教育部基础教育改革与发展研究所所长）：文化与教育的关系最为密切，而全球化带来的文化交互作用又日益复杂，这就对我们的教育提出了挑战。
以往学校文化相对单一的局面已经被打破，学生受社会文化的影响比以往任何时期都要大，师生之间的代沟、甚至因家庭背景导致的学生之间的差异越来越突显。因此，只有真正认识了这种文化的复杂性才能在教育中掌握适应时代的新方法。我们的校长都应该“蹲下去”，仔细研究学生身上的文化差异，相信这会对开展教育具有启示性的作用。