把自我当做公司来经营（下）
给人阶梯，让人拾级而上
正光老师把自己的事业定性为给人阶梯，通过他的教育训练使人能拾级而上。他说他具体的工作方式就是对人进行“话疗”——用对话进行辅导。
如果你是一个员工，你准备在多少时间里做到经理位置，怎么做，怎么帮助自己拥有正确的思想态度和专业技能？如果你是一位管理者，是不是理解管理的真正意义？正光老师对管理有自己的见解。管是管事，理是理人。很多管理者常常会错位，他把管理变成了管人，理事。所以就出问题了。其实大多数人渴望学习，但却苦于找不到好的方式；就好像每个人都渴望成功，却没有找到成功驱动力。有些深奥的理论，点破了其实很简单。一个不喜欢打扫屋子的人突然把屋子收拾得干干净净。这是为什么？一为有客人要来，面子是他的驱动力；二为脏乱到自己受不了，压力也是他的驱动力。这其实意味着适当的压力能使人成长、改变和进化。
人与人距离最远的地方是电梯里。那么小的地方与人挨得那么近，但心与心的距离最远。人们不是看电话就是看数字，很少有人会互问一声好。正光老师尝试着跟人打招呼，他快乐地发现人们总有回应。这说明人际关系是需要主动的。这种经验，让正光老师觉得他的这种以“话疗”方式给人以心灵环保的方式令他工作着很快乐。
尽管这个工作给他丰厚的收益也让他得到快乐，但正光老师还是说他没打算在讲台上站一辈子。原来他想过到45岁就退休，因为他还有一样很重要的工作——感受大自然。他喜欢摄影，喜欢旅游。但9·21台湾大地震让他更改了退休的时间。在重灾区现场，他发现那些遭受家破人亡的人们最需要的是有人去安慰，去陪伴，他们最受不了的是孤单。正光老师觉得自己应该多为人类奉献一些，多帮助一些人找到真正的人生规划，帮助他们透过自我内在的探索，自我察觉、帮助人们在最短的时间内找到人生目标。透过策略规划，自我激励并快速前进达成目标的最佳动力。
在这些的教育生涯中，正光老师老师的体会是，一个人想要得到健全平衡的生活，就要在最基础的事情上不断的下功夫，练习，练习，再练习。生活就是一连串的奋斗与挑战，学习用积极的价值观，怎么看待你的人生，问题并非阻碍，而是前进力量的暖身，让我们一起为问题而庆祝，面对问题，穿越问题，庆祝问题，生活上的每一个问题，背后都隐藏着一份礼物。
在正光老师看来，每个人的生命中，每一个都是完美、完全和完整的，相信每一天、每一刻都有一股巨大的能量流穿过自我，敞开自己、迎向智慧深度，宇宙中有一种全然的智慧，它隐藏着一切的答案和方法，包含一切、全面的可能性和创造性，“我信赖这份能量和智慧，我明白、它会呈现一切我必要知道的，我所需要的一切，也都会在时间、空间和次序下、来到我的眼前，在我的生命世界中、一切都是美好的。”