专家教你如何克服急功近利
小李是知名高校的大四学生，已经为一跨国企业干了两个多月的活了。小李说，像他这样，提前来公司实习，争取毕业后能留下工作的同学还有很多。至于学校的功课，小李说，那就顾不上了。虽说小李的行为多少有些急功近利，但也实在是没有办法。毕竟现在竞争这么激烈，找个好工作不容易。
西南大学心理学院院长、博士生导师张庆林教授说，在市场经济的环境下，人最容易出现急功近利的想法。从心理学上说，急功近利是由“即时强化”导致的。所谓“即时强化”，就是说人在看到了结果的情况下，就会强化自己的行为，以结果为导向对自己的行为进行指引。
即时强化的例子是很多的，如家长对小孩的教育，不管其平时是不是努力学习，只看考试的结果如何。如果考得好，就奖励；考得不好，就会批评。学校只根据老师发表的文章和学术成果的数量来对老师进行奖励，而不管这些文章或学术成果的质量。事实上，一项重要研究成果的出台，往往需要十年磨一剑，但谁也不会在研究过程中对人进行奖励。因此，社会上普遍出现急功近利的情况，也是可以理解的。
张教授说，急功近利的害处是显而易见的。很多人由于只看眼前，不看长远发展，其结果很可能是杀鸡取卵。有的老师即使写了不少文章，但由于在学术上没有什么大的突破，缺乏原创性，其价值也是微乎其微。地方政府如果在经济发展时，采取急功近利的行为，其结果很可能就是gdp上去了，却牺牲了环境、浪费了资源、忽视了和谐发展。学生如果急功近利，尽管考分上去了，综合素质却没有什么提高，或者是一时找到了一个好的工作，长期发展却缺乏动力，结果流于平平。
张教授说，急功近利是可以克服的。克服急功近利，要从外部因素和内部因素两个方面着手。外部因素主要从管理上着手，评价者要有一个科学客观的评价体系。内部因素则是考虑每个人的价值取向和人格特点。
首先，从评价体系上来看，无论是科研、政府行为，还是学生的学习，如果仅仅从一个方面来衡量和考核，就会导致被评价者把所有的精力都用在那个容易出成绩、出效果的方面。因此，考核时要注意全面系统，重视科学的发展观。
其次，从价值取向来说，如果一个人只想赚钱，就很容易出现急功近利的想法。要改变这种想法，就应该看到，除了赚钱，除了眼前利益，人应该承担更大的社会责任，应该有为之奋斗的理想。
另外，每个人的人格特点也决定了他是不是容易产生急功近利的想法。人应该培养延时需要的满足，这样才不会急功近利。有的人一旦有需要，就马上希望得到满足，容易导致急功近利。
西南大学心理学院院长、博士生导师张庆林教授说，在市场经济的环境下，人最容易出现急功近利的想法。从心理学上说，急功近利是由“即时强化”导致的。所谓“即时强化”，就是说人在看到了结果的情况下，就会强化自己的行为，以结果为导向对自己的行为进行指引。
即时强化的例子是很多的，如家长对小孩的教育，不管其平时是不是努力学习，只看考试的结果如何。如果考得好，就奖励；考得不好，就会批评。学校只根据老师发表的文章和学术成果的数量来对老师进行奖励，而不管这些文章或学术成果的质量。事实上，一项重要研究成果的出台，往往需要十年磨一剑，但谁也不会在研究过程中对人进行奖励。因此，社会上普遍出现急功近利的情况，也是可以理解的。
张教授说，急功近利的害处是显而易见的。很多人由于只看眼前，不看长远发展，其结果很可能是杀鸡取卵。有的老师即使写了不少文章，但由于在学术上没有什么大的突破，缺乏原创性，其价值也是微乎其微。地方政府如果在经济发展时，采取急功近利的行为，其结果很可能就是gdp上去了，却牺牲了环境、浪费了资源、忽视了和谐发展。学生如果急功近利，尽管考分上去了，综合素质却没有什么提高，或者是一时找到了一个好的工作，长期发展却缺乏动力，结果流于平平。
张教授说，急功近利是可以克服的。克服急功近利，要从外部因素和内部因素两个方面着手。外部因素主要从管理上着手，评价者要有一个科学客观的评价体系。内部因素则是考虑每个人的价值取向和人格特点。
首先，从评价体系上来看，无论是科研、政府行为，还是学生的学习，如果仅仅从一个方面来衡量和考核，就会导致被评价者把所有的精力都用在那个容易出成绩、出效果的方面。因此，考核时要注意全面系统，重视科学的发展观。
其次，从价值取向来说，如果一个人只想赚钱，就很容易出现急功近利的想法。要改变这种想法，就应该看到，除了赚钱，除了眼前利益，人应该承担更大的社会责任，应该有为之奋斗的理想。
另外，每个人的人格特点也决定了他是不是容易产生急功近利的想法。人应该培养延时需要的满足，这样才不会急功近利。有的人一旦有需要，就马上希望得到满足，容易导致急功近利。