教育（一）

    ●今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可（清·康有为）

    ●才智之民多则国强，才智之士少则国弱（清·康有为）

    ●民智者，富强之源也（清·严复）

    ●言自强于今日，以开民智为第一义（清·梁启超）

    ●日本之骤强，由学校之极盛（清·康有为）

    ●国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校（时务学堂招考示）

    ●学者，国之本也（孙中山）

    ●古之王者，建国君民，教学为先（礼记）

    ●古之建国，教学为先（宋·傅亮）

    ●善政得民财，善教得民心（孟子）

    ●育才造士，为国之本（唐·权德舆）

    ●善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学（宋·范仲淹）

    ●教易为善，善而人正，国之所以治也（宋·李觏）

    ●敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务（明·朱之瑜）

    ●教育为立国之本（清·郑观应）

    ●欲教化其民，成其美俗，非学不可（唐·孔颖达）

    ●人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风（唐·白居易）

    ●化民成俗，其必由学（礼记）

    ●风俗弊坏，由于无教（清·康有为）

    ●教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强（孙中山）

    ●与其为成人造班房，不如为孩子建学堂（伊·库克）

    ●教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师（培根）

    ●教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力（儒贝尔）

    ●我们不能按照自己的观念塑造孩子；我们必须爱他们，任他们的天性自然发展（歌德）

    ●教人者，成为之长，去人之短（清·魏源）

    ●教育的含义就是使人能作以前不能做的事情（乔·赫伯默）

    ●技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度（威·格拉德斯通）

    ●钟不敲不响，人不教育不会

    ●井要淘，人要教

    ●夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之（荀子）

    ●人只是一无所知的动物，没有教诲则一无所知，他既不能讲话、行走、吃饭，也不能作本能的激励的任何事情，只能睡觉（大普林尼）

    ●教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段（巴尔扎克）

    ●花在教育上的钱决没有白花（英国）

    ●教育之于人有如雕刻之于大理石（艾迪生）

    ●抓科技必须同时抓教育（邓小平）

    ●再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的（叔本华）

    ●允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？（塞·约翰逊）

    ●有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许使这些才能窒息（夏多布里昂）

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